Сайт развития культуры, города и районы Нижегородской области -

Крашение полуфабрикатов сырья в барабане с кислотными красителями

Thu, 08 Jul 2010 21:03:22 +0400

После нейтрализации полуфабриката производится крашение кожевенного сырья. Целью процесса крашения является придание поверхности полуфабриката определенной окраски с помощью красителей.

Крашение проводят в барабане. При таком крашении наблюдается диффузия красителя внутрь полуфабриката, адсорбция красителя волокнистой структурой, взаимодействие красителя с белком. При крашении применяют кислотные, прямые и основные красители.

Фаркоп, тягово сцепное устройство, прицепное устройство, ТСУ jost

Tue, 04 Dec 2007 19:03:37 +0300

Запасные части для российских грузовиков (КАМАЗ), а также запасные части к прицепам и осям (запчасти saf ror bpw) импортного производства делятся на следующие категории.

Автозапчасти немецкого концерна JOST-ROCKINGER.

Седельно-сцепное устройство - седло.

Седельные устройства для автомобильных тягачей. У нас в стране самым распространенным является седло JSK 37С, отличающееся небольшой высотой порядка 150 мм, а также противоударным резиновым подвесом (это особенно полезно в трудных эксплуатационных условиях).

Развитие мануальных средств управления

Fri, 10 Feb 2012 19:38:30 +0300

Немаловажным обстоятельством, способствовавшим развитию мануальных средств управления, нужно признать также превращение дирижирования из некой прикладной деятельности, выполнение которой входило в обязанность каждого автора исполнявшегося сочинения, в самостоятельный вид исполнительского искусства. Функцию руководителя исполнением перестали рассматривать в непременной связи с композиторской деятельностью. Дирижер стал интерпретатором не только своих, но и чужих произведений. Теперь-то и проявилась вся несостоятельность примитивного тактирования для осуществления возникающих перед дирижером все более усложнявшихся исполнительских задач.

Переход к бесшумному ударному движению

Wed, 08 Feb 2012 21:25:47 +0300

Чтобы избежать этого, каждую долю такта стали обозначать беззвучными ударами руки в одну точку, как это делалось при нанесения удара. Переход к бесшумному ударному движению осуществлялся вполне закономерно. Долгие годы исполнители не только слышали удар, но и видели движение, с помощью которого этот удар выполнялся. Оказалось, что для обозначения начального момента действия, совместного вступления достаточно было лишь движений, которыми удар осуществлялся.

Жестовый язык дирижера

Mon, 06 Feb 2012 14:37:19 +0300

Жестовый язык дирижера — это не язык глухонемых или мимов, не язык балетного искусства и не некая условная сигнализация. Язык дирижера, с помощью которого он общается с исполнителями, воздействует на их сознание; он возник и развился в результате потребностей ансамблевого музыкального исполнительства.
Напрашивается мысль о том, что с помощью жестового языка дирижер передает исполнителям то, что он говорит им во время репетиций. В основном это так и есть. Но не будем торопиться с выводами. Еще остается очень много неясного. Во-первых, следует иметь в виду, что жестовый язык содержит в себе не только то, о чем говорил дирижер. В нем есть и то, о чем он не говорил, но думал, имел в своих представлениях, в своем ощущении музыки, ее эмоционального содержания. Во-вторых, надо пояснить, как, на какой основе сформировался и развился этот язык. В-третьих, необходимо установить, в чем заключается сам механизм воздействия, оказываемого на сознание исполнителей. Наконец, важно выявить психофизические основы механизма этого воздействия.

Cвоеобразие дирижерского искусства

Fri, 03 Feb 2012 22:25:48 +0300

Можно сказать, что техника дирижера как средство воздействия на сознание исполнителей выступает в функции языка. «В деятельности общения (коммуникативной деятельности), — говорит психология, — объектом являются другие люди: их сознание, система мотивов, эмоциональная сфера, их установки и ценности. В зависимости от того, на что именно в психике человека мы воздействуем, что в ней намерены изменить, психологическое содержание деятельности общения будет различным. В одном случае это будет сообщение новых знаний (информирование), в другом — изменение системы мотивов или ценностей (убеждение), в третьем — непосредственное побуждение к действию. Таким образом, можно выделить различные виды общения по его психологическому содержанию».

Две стороны техники дирижирования

Mon, 30 Jan 2012 21:11:07 +0300

Что же является этому помехой? Прежде всего, разброс мнений в главном. Каждый дирижер имеет собственное представление об обязанностях, о роли дирижера в руководстве исполнением, каждый имеет собственное понимание принципов управления и характера необходимых для этого мануальных средств. Ни в одном виде музыкального исполнительства мы не встретим такого количества порой совершенно различных точек зрения на то, как и какими приемами следует дирижировать. По этой причине какое бы толкование принципов дирижерского искусства мы ни предложили, оно может быть признано субъективным, а потому и непригодным для других дирижеров. И тем не менее мы считаем возможным дать вполне объективное определение содержания, структуры и существа этого искусства.

Дирижером надо родиться

Mon, 30 Jan 2012 21:08:33 +0300

Каждый дирижер представляет себе содержание способностей по-своему. К сожалению, преобладающим можно назвать представление, выраженное формулой: «дирижером надо родиться». Это значит, что если у музыканта имеются врожденные способности, то они сами по себе проявятся в случае, если он займется дирижированием. Ведь знаем же мы примеры подобного «спонтанного» проявления «врожденных» способностей: надо такому «самородку» лишь открыть дорогу к пульту. Подобная точка зрения в корне ошибочна. Конечно, предрасположенность человека к той или иной деятельности, в особенности в искусстве, — факт очевидный. Но в основе этой предрасположенности лежит не одна какая-то способность (пусть даже очень определенная), а целый комплекс качеств психики.

Технические приемы управления

Mon, 30 Jan 2012 21:05:36 +0300

Бесспорно, технические приемы управления ни в коей мере не могут быть сопоставимы со сложностью техники игры на музыкальных инструментах. Почему же умение воздействовать на исполнителей оказывается столь труднодостижимым? В чем заключается особенность этого удивительного искусства? В основном недоумение вызывает то, что при казалось бы сходных приемах мануальной техники разные дирижеры оказывают различное воздействие на исполнителей. И второе: техникой управления исполнением, при кажущейся ее несложности, не могут иногда овладеть многие даже выдающиеся исполнители. В то же время мы видим примеры, когда отдельные музыканты, даже без предварительного обучения, неожиданно обнаруживают способность руководить исполнением!

Необходимые качества музыканта для того, чтобы стать дирижером

Wed, 25 Jan 2012 19:50:54 +0300

Перейдем к рассмотрению тех качеств, которые необходимы музыканту для того, чтобы стать дирижером. Квалифицированному музыканту-исполнителю не обязательно иметь педагогические способности и навыки, но для дирижера они важны не менее, чем способности исполнительские. Не каждый музыкант, работая с оркестром, умеет полноценно осуществлять свои исполнительские намерения, а между тем именно здесь закладываются основы предстоящего исполнения, реализуются художественные замыслы.

Способности дирижера

Wed, 25 Jan 2012 19:08:42 +0300

Дирижировать оркестром может любой музыкант, но лишь немногие проникают под покров тайн ремесла, кажущегося самым легким, а на самом деле самого трудного. Можно понять, что имел в виду Р. Штраус, говоря: «Даже если вы знаете, что дирижировать очень трудно, надо дожить до семидесяти лет, чтобы осознать, насколько это трудно».
Действительно, технике дирижирования обучаются тысячи музыкантов разных специальностей, обладающих различными знаниями и способностями. Однако лишь считанные единицы из нашедших применение в профессиональной деятельности дирижера оказываются достойными называться этим именем.

Дирижерский жест

Wed, 25 Jan 2012 18:50:47 +0300

В 1920-х годах в Москве был создан «Персимфанс» — большой оркестр без дирижера, исполнявший современный репертуар. Высокое качество исполнения достигалось непомерным количеством репетиций. Первоклассными музыкантами оркестра фактически руководили два концертмейстера, добивавшиеся точности и выразительности штрихов, нюансов, фразировки и т. д. Конечно, репетиции проходили не без концертмейстерского показа (смычком, рукой, головой); во время выступления концертмейстер, сидя за своим пультом, показывал начало исполнения; рассаживался оркестр таким образом, чтобы музыканты видели друг друга. Как будто бы и действительно дирижер был не обязателен.

Гармонический анализ музыкальной композиции

Mon, 23 Jan 2012 12:12:12 +0300

Во второй половине 8-тактового построения «события» развиваются еще интенсивнее, стремительнее. Начало третьей фразы совпадает с завершением предыдущей, накладывается на нее, что как и в первом случае, создает впечатление учащенного, взволнованного дыхания. Сама фраза имеет теперь протяжение всего полтора такта и состоит из двух мотивов. Последняя, четвертая фраза, охватывающая также полтора такта, состоит из двух мотивов, к тому же сжатых

Скерцо из Второй симфонии Чайковского

Fri, 20 Jan 2012 16:53:40 +0300

Скерцо из Второй симфонии Чайковского изложено в размере 3/8 по той причине, что в нем неоднократно изменяется метрическая группировка тактов. В основном она трехтактовая, однако в ряде мест сменяется на двутакты и четырехтакты. Противоположно этому Скерцо из его же Шестой симфонии - не имеет каких-либо метрических отклонений и потому изложено в размере 12/8.

Метрические объединения тактов

Fri, 20 Jan 2012 16:51:00 +0300

До сих пор речь шла о показе смысловых связей между звуками мотива, а также между мотивами во фразе, предложении. Теперь следует остановиться на некоторых вопросах - соотношения тактов и их объединения в метрические группы.
«В музыке со строгой акцентной метрикой сильные времена соседних тактов не всегда равны по своей метрической тяжести. В связи с этим нередко можно различать так называемые тяжелые и легкие такты»... «Иногда метрическая акцентуация так интенсивна и метрические соотношения настолько дифференцированы, что имеется ясно выраженное различие по тяжести даже между двумя тяжелыми тактами».